Интерактивный метод обучения иностранных студентов направлен на активное сотрудничество участников образовательного процесса и преподавателя. Обучение, осуществляемое в интерактивной форме, позволяет иностранным студентам лучше усваивать материал и, следовательно, успешно пройти промежуточную аттестацию.
Ключевые слова: интерактивные методы, эффективность обучения, процесс обучения, промежуточная аттестация, основа повышения успеваемости, промежуточные экзамены.
Ссылка для цитирования
Методы интерактивного обучения графическому моделированию иностранных студентов строительного профиля / С. Н. Торгашина, О. Г. Чеснокова, Н. Ю. Ермилова, Д. Б. Панов, В. И. Карапузов // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Строительство и архитектура. 2025. Вып. 4(101). С. 323—331. DOI: 10.35211/18154360_2025_4_323.
Об авторах
Торгашина Светлана Николаевна — канд. техн. наук, доц., Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, г. Волгоград, 400074, ул. Академическая, 1
Чеснокова Оксана Геннадьевна — доц. каф. архитектуры зданий и сооружений, Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, 400074, г. Волгоград, ул. Академическая, 1; oxxxana72@yandex.ru
Ермилова Наталья Юрьевна — канд. пед. наук, доц., Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, г. Волгоград, 400074, ул. Академическая, 1
Панов Дмитрий Борисович — канд. техн. наук, доц., зав. каф. инженерной графики, стандартизации и метрологии, Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, г. Волгоград, 400074, ул. Академическая, 1
Карапузов Владислав Игоревич — студент, Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, 400074, г. Волгоград, ул. Академическая, 1; Vladislovekrpzv@yandex.ru
Скачать