Рассмотрены методические приемы формирования и развития графических компетенций у школьников и студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в процессе их довузовской подготовки и дальнейшего обучения в архитектурно-строительном вузе.
Ключевые слова: инклюзивное образование, строительный вуз, графические дисциплины, творческие задания, твердотельные модели, наглядные пособия, информационные технологии, компьютерная графика, графический редактор AutoCAD.
Ссылка для цитирования:
Развитие графических компетенций у школьников и студентов с инвалидностью и ОВЗ в процессе довузовской подготовки и обучения по строительным специальностям вуза / Н. Ю. Ермилова, Л. В. Поздняя, Д. Б. Панов, О. В. Богдалова, О. Н. Маринина, С. Н. Торгашина // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Строительство и архитектура. 2024. Вып. 4(97). С. 319—331. DOI: 10.35211/18154360_2024_4_319.
Об авторах:
Ермилова Наталья Юрьевна — канд. пед. наук, доц., Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Россия, г. Волгоград, 400074, ул. Академическая, 1
Поздняя Любовь Васильевна — учитель высшей категории, МОУ «Гимназия № 11 Дзержинского района Волгограда». Российская Федерация, 400137, г. Волгоград, ул. Константина Симонова, 20А; pozdnyaya.lv@mail.ru
Панов Дмитрий Борисович — канд. техн. наук, доц., зав. каф. инженерной графики, стандартизации и метрологии, Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, г. Волгоград, 400074, ул. Академическая, 1
Богдалова Ольга Вячеславовна — старший преподаватель каф. инженерной графики, стандартизации и метрологии, Волгоградский государственный технический университет (ВолгГТУ). Российская Федерация, 400074, г. Волгоград, ул. Академическая, 1; o_bogdalova@mail.ru